Preparar a la UTFSM para los desafíos de la IA
Inteligencia Artificial: nuevos Desafíos y Oportunidades para la Universidad
Preparar a la UTFSM para los desafíos y oportunidades de la inteligencia artificial, desarrollando capacidades institucionales para comprender, estudiar, experimentar y conducir responsablemente sus efectos en la docencia, la investigación, la gestión, la transferencia tecnológica y la formación de profesionales capaces de usar IA con rigor, criterio y responsabilidad.
La inteligencia artificial representa uno de los mayores desafíos y, al mismo tiempo, una de las mayores oportunidades para la UTFSM. No se trata solo de una nueva tecnología disponible para apoyar tareas académicas o administrativas. Se trata de una transformación profunda en la forma en que se produce conocimiento, se enseña, se aprende, se investiga, se toman decisiones y se ejerce profesionalmente. Por ello, una universidad científica, técnica y de ingeniería no puede limitarse a observar este fenómeno desde la distancia. Debe prospectarlo, comprenderlo, estudiarlo, experimentarlo y conducirlo con responsabilidad.
El primer desafío está en la docencia. La inteligencia artificial modifica la preparación de clases, la generación de materiales, la retroalimentación, la evaluación y la verificación de autoría. Obliga a repensar qué significa aprender, cómo se demuestra el conocimiento y qué capacidades deben desarrollar los estudiantes. El riesgo no está solo en el uso indebido de herramientas, sino en formar profesionales que dependan de respuestas automáticas sin comprender sus fundamentos, límites, errores y consecuencias.
El segundo desafío está en la investigación. La IA abre posibilidades extraordinarias para modelar, simular, analizar datos, programar, diseñar soluciones y acelerar descubrimientos. Sin embargo, exige infraestructura, capacidad computacional, manejo responsable de datos, criterios éticos, colaboración interdisciplinaria y nuevas competencias académicas. Una universidad que no se prepare quedará en desventaja frente a instituciones que integren estas capacidades de manera estratégica.
La inteligencia artificial puede liberar tiempo académico, mejorar procesos, personalizar apoyos al aprendizaje, fortalecer la investigación, ampliar la transferencia tecnológica y conectar mejor a la Universidad con los desafíos de la industria, el Estado y la sociedad. Pero para ello se requiere una respuesta institucional, no solo iniciativas individuales.
La universidad debe formar estudiantes capaces de usar IA con rigor, criterio y responsabilidad; apoyar a sus profesores en la adaptación de sus prácticas; proteger la libertad académica, la privacidad, la integridad y la autoría; y crear espacios de experimentación regulada. Debemos aprender, decidir con evidencia y construir capacidades propias. Transformemos la inteligencia artificial en una herramienta al servicio del conocimiento, la formación y el impacto público.
Acciones de este eje
Desarrollar participativamente una política, estrategia y planes institucionales para abordar la inteligencia artificial y sus efectos en docencia, investigación, gestión, transferencia tecnológica y vinculación con el medio, con criterio académico, responsabilidad ética y visión institucional.
La UTFSM debe enfrentar los desafíos de la inteligencia artificial mediante una visión institucional construida participativamente, evitando respuestas aisladas o decisiones improvisadas. Para ello, se propone desarrollar una política, una estrategia y planes de acción que permitan orientar su uso, incorporación y efectos en docencia, investigación, gestión, transferencia tecnológica y vinculación con el medio.
Esta acción busca que la Universidad aborde la inteligencia artificial con criterio académico, responsabilidad ética y sentido estratégico, reconociendo sus oportunidades y riesgos para el quehacer universitario. Su propósito será ordenar la respuesta institucional, entregar orientaciones claras a la comunidad UTFSM y asegurar que la inteligencia artificial se integre de manera responsable al servicio de la formación, la generación de conocimiento, la innovación y el desarrollo institucional.
Implementar un programa de formación y acompañamiento para apoyar a los profesores en el uso de la inteligencia artificial en docencia, investigación, productividad personal y aspectos éticos, fortaleciendo el trabajo académico y ampliando sus capacidades para enseñar, investigar y crear conocimiento.
La UTFSM debe acompañar a sus profesores en la incorporación de la inteligencia artificial como parte de una nueva etapa digital del quehacer universitario. Para ello, se propone implementar un programa de formación y acompañamiento que aborde su uso en docencia, investigación, productividad personal y aspectos éticos, entregando herramientas, criterios y apoyo para su aplicación responsable.
Esta acción busca que la inteligencia artificial fortalezca el trabajo académico, amplíe capacidades, mejore procesos y abra nuevas oportunidades para enseñar, investigar y crear conocimiento. Su propósito será preparar a los profesores para integrar estas herramientas con criterio académico, responsabilidad y sentido institucional, asegurando que la transformación digital contribuya efectivamente a la calidad y proyección de la UTFSM.
Entregar a los profesores las condiciones necesarias para utilizar inteligencia artificial en su trabajo académico, asegurando acceso institucional, licencias, herramientas, soporte y criterios de uso que permitan incorporar estas tecnologías de manera responsable en docencia, investigación, gestión y creación de conocimiento.
La UTFSM debe entregar a sus profesores las condiciones habilitantes para incorporar la inteligencia artificial en su quehacer universitario. Esto implica asegurar acceso institucional a herramientas de IA, licencias, plataformas, soporte técnico y orientaciones de uso que permitan trabajar con estas tecnologías de manera responsable, segura y coherente con los objetivos académicos de la Universidad.
Esta acción busca que los profesores no enfrenten individualmente la adopción de la inteligencia artificial, sino que cuenten con el respaldo institucional necesario para utilizarla en docencia, investigación, productividad personal, gestión académica y creación de conocimiento. Su propósito será ampliar las capacidades del trabajo académico, mejorar procesos, apoyar nuevas formas de enseñanza e investigación y asegurar que la IA se incorpore con criterios comunes, responsabilidad ética y sentido universitario.
Crear un observatorio institucional de inteligencia artificial para monitorear avances, riesgos, efectos, relevancia y prácticas emergentes, orientando decisiones universitarias frente a una transformación tecnológica que impactará crecientemente la formación, la investigación, la gestión y la sociedad.
La UTFSM debe contar con una instancia permanente que observe, analice y oriente decisiones frente al avance de la inteligencia artificial. Para ello, se propone crear un observatorio institucional de IA, encargado de monitorear sus desarrollos, riesgos, efectos, relevancia y prácticas emergentes en los distintos ámbitos del quehacer universitario.
Esta acción permitirá anticipar cambios, generar criterios institucionales y entregar información útil para la toma de decisiones en formación, investigación, gestión y relación con la sociedad. Su propósito será que la Universidad no actúe de manera reactiva frente a esta transformación tecnológica, sino que cuente con una capacidad permanente de análisis, aprendizaje y orientación estratégica.
